来源：中国Jun网-解放Jun报 作者：张琳 吴旭 苏啸 责任编辑：张硕 发布：2023-12-26 07:08:06
特别策划·回眸与展望
关键词：Jun校教育
为战育人：来自Jun校的“年度答卷”
■解放Jun报记者 张 琳 特约记者 吴 旭 通讯员 苏 啸
2023年，国防科技大学任职培训方案“变厚了”！翻看中，记者发现：既有面向高级指挥员的科技素养培训，也有面向基层指挥Jun官的岗位任职培训；既有围绕联合作战开展的任务规划讲授，也有针对新域新质作战力量的前沿科技讲解。
这些培训，直指共同的“考场”——战场，直指共同的“专业”——打仗。
2023年9月，习主席致信祝贺国防科技大学建校70周年，特别强调要“坚持立德树人、为战育人”。
现代战争，说到底是人才竞争。2023年，Jun队院校在强Jun新征程上加速奔跑，努力抢占人才高地——
3月，新一代重点教材建设工程启动，着力重塑揭示现代战争规律、契合新版作战条令、贯通三级指挥教育的作战指挥教材体系。6月，2023年Jun队院校招生政策公布，招考方向、专业类别、招生人数进一步增多，研究生学位授权体系全面优化。10月，“联战胜战”教学创新大赛举办，催生形成一批研战教战学战的创新成果。11月、12月，《Jun队院校学员学籍管理规定》《Jun队院校招收普通高中毕业生工作办法》相继印发，系统规范生源选拔和学籍管理工作……
回眸2023年，Jun队院校全面落实新时代Jun事教育方针，紧盯科技之变、战争之变、对手之变，推动教育全过程、各环节向打仗聚焦、向实战靠拢，推动人才培养供给侧与未来战场需求侧对接得更精准。
海Jun航空大学组织学员开展着舰训练。刘昭远摄
特稿·回眸
以战领教：拉近从课堂谈兵到沙场演兵的距离
对于联勤保障BD某部Jun官刘佳伟来说，即将过去的2023年，是收获满满的一年。
今年夏天，毕业于陆Jun工程大学的刘佳伟首次参加某指挥技能比武，在近似实战的环境中连贯完成10余个课目，夺得总评第一。
谈到成绩的取得，刘佳伟说：“我能在比武中夺冠，与母校围绕提升学员Jun事基础技能水平采取的务实举措分不开。”
如刘佳伟所言，为提升学员Jun事基础技能水平，陆Jun工程大学在教学实践中突出基本能力培养，建立全流程课程改造路径；着眼作战任务、作战对手等构设逼真战场环境，采取线上与线下相结合的方式，有针对性地开展教学训练。
基础扎实，坚如磐石。战场上能动多快、飞多远、打多准，基础训练很关键，Jun队院校从学员实际出发，一招一式练好打仗基本功。
“‘敌’空降登陆，现命你部立即到达目标地域！”秋日，海Jun航空大学新训大队组织野外综合训练，锤炼新学员在实兵对抗背景下的行Jun作战能力。为帮助新学员尽快适应身份转变，该校开展战备拉练、轻武器射击等课目训练，培养学员战斗作风；在训练途中增加野营野炊、战伤自救与互救、战场心理疏导等内容，锤炼学员战场生存能力。
为战育人，“育”是方法，“战”是目的。偏移、脱离了“战”，“育”就会南辕北辙。
这一年，Jun队院校坚持以战领教的理念，按照实战要求确立教学标准，切实把战场急需讲好教透，拉近从课堂谈兵到沙场演兵的距离：
——海Jun指挥学院与战略支援BD航天工程大学共同探索课堂教学协作机制，联合开展想定作业教学，通过教学实践促进学员不断强化体系思维、提升联合素养。
——在火箭Jun工程大学“联合作战基础知识”课堂上，学员被分成红蓝双方，进行兵棋推演对抗。为强化未来Jun官的联合作战意识，该校搭建集联合作战认知、参与、体验等功能于一体的多个教学载体，锤炼学员联合素养。
——陆Jun装甲兵学院士官学校紧盯新型作战力量人才建设需求，鼓励学员积极参加Jun地学科竞赛和科技创新活动，举办“无人之竞”系列装备挑战赛，深化学员新型作战方向运用与研究，为备战打仗装上“科技引擎”。
教学内容支撑培养对象的知识能力素质，决定人才培养目标的实现。打通课堂通向战场的“最后一公里”，必须聚焦作战训练和岗位能力需求，大力推进教学内容创新。
在陆Jun指挥学院兵棋推演大厅内，教员何昌其运用刚刚完成功能升级的兵棋系统，组织学员在数字空间开展对抗演练。该院通过体系遴选专题、集中攻关备课、教材系统更新，把理论研究成果和科技创新成果充实到相关课程，初步建成能力指向明确、战役战术衔接的教学内容体系。
在陆Jun炮兵防空兵学院某综合训练场，一场现职Jun官学员实弹教练射击拉开帷幕。该校在完成规定教学课时和内容前提下，采取点单式订制教学课目，由学员选出一批贴近实战所需、针对性强的教学课目。学员在准备教学、亲身实践过程中，对所学课目有了更深刻的理解和掌握。
晓战善教：建设知战善教的教员队伍、培养一批晓战名师
近日，Jun队研究生教育高峰论坛在京举办，打造姓Jun为战的一流学科、晓于实战的一流师资、谋战胜战的一流人才等课题，成为关注重点。
名师必晓于实战。Jun校教员是Jun队院校办学育人的支柱，让每名教员知晓打仗、深谙教法是推进课堂通向战场的重要保证。打通课堂通向战场的“最后一公里”，必须把建设知战善教的教员队伍、培养一批晓战名师，作为当务之急和长远之策。
欲得良将，先锻良师。领导创办“哈Jun工”的陈赓大将曾语重心长地说：学员是“上馆子吃饭”的，教员是“做饭炒菜”的，学员能否“吃饱吃好”，关键就在于教员的“手艺”。在为战育人这场大考中，不仅学员答题，Jun队院校教员的考试压力更大。2023年，Jun队院校标定为战研战方向，努力打造“晓战善教”师资。
国防大学在全校教员中大力开展全员性岗位练兵。初冬时节，49名教员和15个教学团队脱颖而出进入“决赛季”，齐聚北京红山口展开最终比拼。教学比武的磨炼，提升全校教员教学能力的同时，打造人才梯队，一批晓于实战、善于创新的后起之秀正在崛起。
上半年，卢嫔嫔被选调到国防科技大学担任Jun事教员。这名曾在第七届世界Jun人运动会上3次打破世界纪录的“全能王”，将自己的训练秘诀向学员倾囊相授。和她一道前来的还有138名年轻Jun官，他们来自边防连、合成营等备战打仗一线单位，如今已是学校教战研战的“新鲜血液”。
赴BD广泛调研，在边防一线实地勘察；随航母编队远航，了解掌握战斗力建设现状；赴战区联指中心参加值班，感受战略决策的真实场景……为了让课堂同战场衔接得更加紧密，教员们积极参与BD作战演训和技术服务，动态搜集运用一线BD实战、实案、实景资源，及时反哺教学。
10月中旬，空Jun勤务学院某系教员周敏从BD返回后，第一时间把调研中搜集的实战实训案例融入课堂教学。翻开周敏的笔记本，里面记满了关于航空供电保障的问题和建议。
今年以来，该院已选派教员200余人次赴一线BD开展调查研究、提供技术服务，教员全程嵌入BD演训活动，并将最新演训成果带回课堂。
“带着课题下BD、揣着案例回课堂。”在Jun队院校教员队伍中已成为常态。
空Jun工程大学航空机务士官学校某教研室副主任谢平，手持某新型飞机发动机部件，为学员讲授实装操作课。该校将装备研制生产过程中例行试验产品引入课堂教学，先后接收10多个机型新机实装800余件。学员现场进行操作实践，加深了对理论的理解，有效提升了教学育人质量。
Jun校教员紧盯前沿Jun事理论发展求新求变，探索教学新模式，忧患意识更加紧迫，教学热情更加昂扬。
地面，战车驰骋，分进合击；空中，战鹰呼啸，势如狂飙。一个个矫健身影快速跃出机舱、滑降而下，按战斗编组直扑目标地域……陆Jun步兵学院一名院领导刚带领教研团队完成某课题研究，又组织空中突击步兵专业大四学员带着课题走进“第二课堂”——某空中突击旅训练场。
从办学思想到发展规划、从学科建设到一线教学、从培养人才到服务BD，该学院的教学骨干精准助推为战育人教学模式优化升级。
联教联训：打造“没有围墙的战争学院”
“三代机飞行员来授课了！”空Jun航空大学课堂上，航空兵某部飞行员李森为学员介绍联演联训、体系对抗等一线演训情况，解读某型战斗机的性能参数。学员们提出有关武器装备性能、情报融合、体系作战等多方面的问题，李森一一解答。
该校探索跨专业跨兵种跨战区联教联训新路，常态化邀请战斗机飞行员、政治干部、一线保障人员为学员授课，广泛开展“联教·兵智”系列活动。
院校同BD对接越精准，课堂同战场衔接越紧密，培养的人才越对路子。
过去一年，Jun队院校对接BD积极走开资源共享、人才共育培养路子，人才培养供给侧与需求侧信息互通、需求互知，教学力和战斗力互促双赢。
海Jun工程大学一名教授被东部战区海Jun某支队某舰聘为“编外辅导员”，该支队一名干部被海Jun工程大学某学员队聘为“荣誉队干部”。双方建立常态合作机制，院校科研骨干和优秀指挥员开展学术交流、授课讲座等活动，教研室与舰艇部门资源共享，建立相近专业学员队与作战舰艇共建共育机制，围绕学历升级、培训实习、双向代职锻炼等签订合作协议。
与辽宁舰官兵在“Jun政大讲堂”上互动与分享后，国防科技大学Jun政基础教育学院学员白浩楠表示，“明确了学习目标和用力方向”。该院与全Jun多个优秀连队建立联系，定期开设“Jun政大讲堂”，邀请作战BD官兵围绕信息化建设、新装备运用等为学员分享经验体会；与基层连队共同设立“龙虎榜”，邀请BD优秀教练员和学院Jun事教员担任评委，共同组织比武竞赛。
炮声隆隆、硝烟四起，在作战单元调配下，无人装备迅速组成攻击系统……国防科技大学智能科学学院科研人员带着最新研制的作战单元，助力BD官兵高效完成某实兵对抗训练。该院与多支BD建立沟通机制，开通科研联系专线，梳理实战化训练和装备使用面临的问题，将其作为科研攻关重点。学员们踊跃参与，既提高了自主创新能力，又积累了任务实践经验。
无人机侦扰诱“敌”、空地精确打击……海Jun航空大学某学院组织红蓝对抗训练，参训人员不仅运用一线BD常规战法实施对抗，还运用和检验了他们在无人智能领域取得的研究成果。该院梳理细化BD现实需求，探索教研成果BD实践验证机制，构建“对接需求—联合攻关—实践验证—应用推广”服务链路，促进教研成果与BD需求精准对接。
如火的骄阳下，豆大的汗珠顺着脸颊流下，陆Jun步兵学院石家庄校区学员安益冬瞪大眼睛，看着手表上的时间。此时，距离进攻战斗“打响”还有不到3分钟。
安益冬和战友们谁都没有预料到，这次训练竟然让大家“盲打”——负责导调的教员没有预告任何情况。大家心里清楚，今天，面临的肯定是一场硬仗。
毕业前夕，陆Jun步兵学院石家庄校区协同陆JunJun医大学士官学校、空Jun石家庄飞行学院、某合成旅及某陆航旅官兵，以联合作战为背景，开展了综合战术训练，完善优化10余个课题。
加强院校与BD联教联训联考、强化BD训练实践育人功能的一幕幕不断上演。
大漠深处，一场红蓝对抗训练刚结束，现场观摩的海JunJun医大学学员结合训练中Jun事训练伤防治等问题，与官兵一起对训练进行复盘研讨。该校联合多家兄弟单位开展岗位实践活动，组织学员深入训练一线了解训练伤康复治疗实践案例，向野战救护能手和医疗“兵专家”学习。
海Jun工程大学通过体系安排岗位见习、当兵锻炼等方式，让研究生学员带着思考深入调研、加强全面锻炼。2023级Jun队硕士研究生开学后，该校便组织研究生学员赴海Jun某旅开展强化训练，把“开学第一课”搬到一线演训场。一次次武装奔袭，一场场模拟训练……学员们从教室到演训场，再从演训场返回教室，心中为战而研的信念更加坚定。
Jun人向战而生，人才为战而育。一年来，Jun队院校推动院校教育深度融入BD练兵备战实践，在“没有围墙的战争学院”中实现联合育人、开放育人、全程育人，在战训实践中培育能战之才、敢战之才、善战之才。新的一年，Jun队院校必将继续强化为战育人的责任担当，打好人才攻坚仗、主动仗，为打赢未来战争提供坚实的人才支撑。
寄语·展望
今年，我参加了多场训练任务，将BD在某领域难题转化为多个研究课题，为研究生学员科研选题提供了精准“靶标”。明年，我将继续带着成果去BD、带着问题回学校，把这些问题融入课堂、融进研究，努力让课堂对接战场。
——国防科技大学 孙振平
新的一年，我们将继续着眼对接BD使命任务，动态调整教学内容，确保其能力承载与学员指挥打仗能力需求精准对接。同时，深化作战指挥教学模式改革，向科技要战斗力，大力推动兵棋系统进入战术指挥教学，着力提升学员战场博弈思维和“算胜”能力。
——陆Jun步兵学院 裴佳法
低空战术机动、突击突防、空战对抗……新的一年，我们将继续坚持以战领训，将“战训一致”融入飞行训练全流程，不断加大实战化训练力度。使命任务的变化对飞行教官提出了更高要求，我们只有不断提高自身能力素质，才能培育出更多能战善战的指挥员和战斗员。
——海Jun航空大学 曹先建
新年度教学中，我们将发挥办学育人特色优势，利用三代机、四代机飞行员进院校培训的机会，持续推行“飞行讲堂”“战勤讲座”“金头盔课堂”等特色活动，促进教学相长、提高内容“含战量”。同时，我们还将探索院校、BD、工厂合作办学机制，在BD和研发一线设立实践教学基地，推动教学靠拢BD、聚焦实战。
——空Jun航空大学 郝雁中
（熊天霞整理）
