来源：中国Jun网-解放Jun报 作者：许迪 责任编辑：孙智英
保持勤学笃行、求是创新的躬耕态度
——“大力弘扬教育家精神”专论⑤
■许迪
百年大计，教育为本。习主席致信全国优秀教师代表，提出要“大力弘扬教育家精神”，并深刻阐释了教育家精神的具体内涵，其中一个重要方面就是“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”，为加强教师队伍建设、推动教育工作高质量发展提供了方向指引。
“善学者尽其理，善行者究其难。”教育者要成就光荣事业，应具备两个条件，一为勤学增智，二为笃行善教。“无志不足以行远，无勤则难以成事。”勤学是站稳讲台的基本前提，重在以理服人、以技服人。理论理解透彻、知识功底扎实、教学态度勤勉、教学能力过硬的教师，才能站稳讲台、胜任“传道授业解惑”的本职工作；笃行是教书育人的道德准则，重在以德育人、以心化人。唯有追求大境界、大胸怀、大格局，坚持以德立身、以德立学、以德施教，以自身的一言一行影响带动学生，才能引导学生树立正确的世界观人生观价值观，让教育真正触动灵魂。新征程上，广大教师要做起而行之的行动者、当攻坚克难的奋斗者，始终保持勤学的理念和态度，养成持续学习和终身学习的良好习惯，既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”，不断在摸索教学规律中积累经验，在多元教学历练中增长才干，以深厚扎实的学识、实干耕耘的情怀、知行合一的作为，切实担负起为学生成长引路的责任。
“事不凝滞，理贵变通。”时代越发展，越需要广大教师树立求是创新的思维理念。求是是开展教育的原则所在，教育本质上就是传播知识、讲授道理，要求教师以科学的态度对待科学、以真理的精神追求真理。创新是推动教育发展的动力源泉，要求教师创新教学方式、运用信息技术，培养更多富有创新思维和创新能力的学生。在全国优秀教师代表座谈会上，就有许多求是创新、躬耕不辍的典范——特级教师李庾南，在实践中创立“自学·议论·引导”教学法；全国教书育人楷模史宁中，提出“四基”“四能”“三会”等数学核心课程理论，为中小学数学课程改革奠定理论基础；“最美教师”张人利实施后“茶馆式”教学，让“轻负担、高质量”的教育愿景成为现实；等等。“做学生创新思维的引路人”，是习主席关于教师要做“四个引路人”的殷切期待之一，“造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍”是国家全面深化新时代教师队伍建设改革提出的重要目标，教育工作唯有因时而变、因时而进、因时而新，才能激荡起改革创新的力量。广大教师唯有永葆创新意识，持续优化教学方法，才能更好适应时代潮流，实现教育发展、科技创新、人才培养一体推进。
人才强则事业强，人才兴则Jun队兴。置身百年未有之大变局，身处世界Jun事变革之大时代，为战育人的事业，如果没有善谋打赢的鲜明指向，就会丧失制衡强敌的底气，没有研战谋战的过硬本领，就会缺乏克敌制胜的法宝。习主席强调：“要把能打仗、打胜仗作为人才工作出发点和落脚点，紧跟战争形态演变趋势，提高备战打仗人才供给能力和水平。”Jun校教员要始终心怀“国之大者”，牢记“胜战之问”“价值之问”“本领拷问”，从思想、政治、业务等方面全面提升自己，引导青年官兵锚定许党报国的精神坐标，把对祖国的满腔热爱落实到精武强能、矢志打赢的Jun事实践中。要注重在教学内容、教学方式、教学手段上与时代发展同步、与BD建设并进、与官兵成长共鸣，着眼能打仗、打胜仗谋教研教，推动教学科研贴近实战、贴近BD，打通科研成果向战斗力转化的“最后一公里”。要紧盯科技之变、战争之变、对手之变，研究Jun事、研究战争、研究打仗，密切跟踪新Jun事革命和战争形态演变大势，精通现代战争制胜机理，把握未来战争特点规律，创新具有我Jun特色的作战概念和战法体系。要全面提升Jun事素养、科技素养、装备素养等，谋训法战法创新、争战场制胜优势，不断探索谋打赢的新思路新办法，以“课堂对接战场，教学服务打赢”的使命担当，培养出更多投身强Jun事业、制胜未来战争的高素质新型Jun事人才。
（作者单位：国防大学政治学院）
